{"id":3154,"date":"2024-10-28T10:19:34","date_gmt":"2024-10-28T10:19:34","guid":{"rendered":"https:\/\/summacum.lauder.hu\/?page_id=3154"},"modified":"2025-05-31T15:35:02","modified_gmt":"2025-05-31T15:35:02","slug":"sciprojekt-ahava","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/summacum.lauder.hu\/index.php\/sciprojekt-ahava\/","title":{"rendered":"MIT mond err\u0151l a tudom\u00e1ny?"},"content":{"rendered":"\n

Okt\u00f3ber 31-\u00e9n 16 kutat\u00f3csoportban<\/em> v\u00e1gott bele a kilencedikes \u00c1H\u00c1V\u00c1 \u00e9vfolyam<\/strong> a science projekt megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ba. A Lauder Multiverzum Innov\u00e1ci\u00f3s T\u00e9r (MIT) Di\u00e1klabor <\/em>id\u00e9n el\u0151sz\u00f6r csatlakozott az innovat\u00edv oktat\u00e1si kezdem\u00e9nyez\u00e9shez. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Az els\u0151 foglalkoz\u00e1son, a bevezet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3kat k\u00f6vet\u0151en, a f\u0151 kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1t sorsol\u00e1s \u00fatj\u00e1n kapt\u00e1k meg a csoportok. Az energia<\/strong>, az \u0171rkutat\u00e1s<\/strong> \u00e9s a mesters\u00e9ges intelligencia<\/strong> t\u00e9mak\u00f6r\u00e9ben t\u00f6bb mint 20 gondolat\u00e9breszt\u0151 \u00e1llom\u00e1st alak\u00edtottunk ki a MIT-ben. Ezek megismer\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en minden csapat megfogalmazott egy k\u00e9rd\u00e9st, melynek ment\u00e9n a di\u00e1kok hozz\u00e1kezdenek egy-egy tudom\u00e1nyos ter\u00fclet felt\u00e1r\u00e1s\u00e1hoz.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

November 6-\u00e1n estig be\u00e9rkeztek a kutat\u00e1si tervek a csapatokt\u00f3l, m\u00e1snap, november 7-\u00e9n tal\u00e1lkoztunk ism\u00e9t, ekkor szaktan\u00e1ri mentoraik \u00e9s a Lauder MIT Di\u00e1klabor <\/em>csapat\u00e1nak t\u00e1magat\u00e1s\u00e1val hozz\u00e1kezdtek a gimnazist\u00e1k a kutat\u00e1shoz, az irodalmaz\u00e1shoz, a k\u00eds\u00e9rletek, felm\u00e9r\u00e9sek, prezent\u00e1ci\u00f3k \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1hoz. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kutat\u00f3csoportok \u00e9s kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1k:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Cila – ChatGPT?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  2. C\u00e1p\u00e1k – A tenger, mint energiaforr\u00e1s?<\/strong> (ENERGIA)<\/li>
  3. Cs\u00e1rcs\u00e1sz\u00e1rs\u00e1g – Hogy lehet z\u00f6ldebb az AI?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  4. Diesel for the win!!! – Magamnak termelem?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA, ENERGIA)<\/li>
  5. Emet – Az AI \u00f6tlete t\u00e1volr\u00f3l sem \u00fajdons\u00e1g, kik, mikor \u00e9s mi\u00e9rt gondoltak r\u00e1 el\u0151tt\u00fcnk?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  6. Energy – Mit ad nek\u00fcnk a k\u00f6rnyezet\u00fcnk? – a term\u00e9szetben rejl\u0151 energia<\/strong> (ENERGIA)<\/li>
  7. Kutat\u00f3 l\u00e1nyok – Vesz\u00e9lyes e az emberekre a mesters\u00e9ges intelligencia?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  8. Mars kutat\u00f3k – Tudjuk-e koloniz\u00e1lni a Marsot? Mi\u00e9rt lenne ez el\u0151ny\u00f6s sz\u00e1munkra?<\/strong> (\u0170RKUTAT\u00c1S)<\/li>
  9. Mesters\u00e9ges Intelligencia Kutat\u00f3k – Mi az a mesters\u00e9ges intelligencia?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  10. Mici hadserege – Mi volt az \u0151srobban\u00e1s el\u0151tt?<\/strong> (\u0170RKUTAT\u00c1S)<\/li>
  11. MI csoport – Milyen m\u00f3don van jelen az MI a mindennapjainkban?<\/strong> (MESTERS\u00c9GES INTELLIGENCIA)<\/li>
  12. Nukle\u00e1ris csoport – Mennyire vesz\u00e9lyes a nukle\u00e1ris energia?<\/strong> (ENERGIA)<\/li>
  13. \u0170rkutat\u00f3k – Milyen kapcsolata van a Holdnak az emberekkel\/\u00e9l\u0151vil\u00e1ggal (\u00e1llat, n\u00f6v\u00e9ny)?<\/strong> (\u0170RKUTAT\u00c1S)<\/li>
  14. \u0170rTermel\u0151k – Mit egy\u00fcnk az \u0171rben?<\/strong> (\u0170RKUTAT\u00c1S)<\/li>
  15. S\u00f6t\u00e9t Horizont Kutat\u00f3csoport – Mi az a fekete lyuk \u00e9s mi a jelent\u0151s\u00e9ge sz\u00e1munkra?<\/strong> (\u0170RKUTAT\u00c1S)<\/li>
  16. Wasistdas – Nap \u00e9s sz\u00e9lenergia a mindennapjainkban?<\/strong> (ENERGIA)<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    November 13-\u00e1n estig minden kutat\u00f3csoport besz\u00e1molt a mentor\u00e1nak arr\u00f3l, hol tartanak a kutat\u00e1sban. M\u00e1snap ism\u00e9t tal\u00e1lkoztunk a Di\u00e1klaborban<\/em>, voltak, akik m\u00e9r\u00e9seket v\u00e9geztek, k\u00e9rd\u0151\u00edvet \u00e1ll\u00edtottak \u00f6ssze, robotot \u00e9p\u00edtettek vagy a prezent\u00e1ci\u00f3jukon dolgoztak. A szaktan\u00e1rok mellett a Lauder MIT <\/em>csapata is igyekezett hasznos tan\u00e1csokkal seg\u00edteni a kilencedikeseket. Ezen a napon kezdt\u00fck meg a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9st az idei STEAM-NAP<\/strong>ra, melyen k\u00fcl\u00f6nleges feladat v\u00e1r majd az \u00e9vfolyamra egy Science B\u00f6rze<\/em> keret\u00e9ben. <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    November 21-\u00e9n a di\u00e1klaboros konzult\u00e1ci\u00f3s alkalmakon a kutat\u00e1si munka \u00f6sszegz\u00e9s\u00e9vel foglalkoztak a kilencedikesek. Sorker\u00fclt az utols\u00f3 m\u00e9r\u00e9sekre, elk\u00e9sz\u00fcltek a bemutat\u00f3khoz sz\u00fcks\u00e9ges vide\u00f3k, f\u00e9nyk\u00e9pek. A szaktan\u00e1ri mentorok \u00fatmutat\u00e1sai, visszajelz\u00e9sei alapj\u00e1n tov\u00e1bbfinomodtak a j\u00f6v\u0151 szerdai \u00e9s cs\u00fct\u00f6rt\u00f6ki el\u0151ad\u00e1sokra k\u00e9sz\u00fcl\u0151 prezent\u00e1ci\u00f3k. <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    November 27-28-\u00e1n adtak sz\u00e1mot az \u00c1h\u00e1v\u00e1 \u00e9vfolyam<\/em> kutat\u00f3csoportjai az elm\u00falt n\u00e9gy h\u00e9tben v\u00e9gzett kutat\u00f3munk\u00e1r\u00f3l. Az Aul\u00e1ban nyolc-nyolc csoport l\u00e9pett a sz\u00ednpadra, hogy besz\u00e1moljon az eredm\u00e9nyekr\u0151l, \u00f6sszegezze az inform\u00e1ci\u00f3kat, k\u00f6vetkeztet\u00e9seket vonjon le az elv\u00e9gzett k\u00eds\u00e9rletekb\u0151l. A szaktan\u00e1ri mentorok n\u00e9gy szempont ment\u00e9n (tudom\u00e1nyos ig\u00e9nyess\u00e9g, csapatmunka, k\u00f6z\u00e9rthet\u0151s\u00e9g, kreat\u00edv prezent\u00e1ci\u00f3) \u00e9rt\u00e9kelt\u00e9k az el\u0151ad\u00e1sokat, a teljes \u00e9rdemjegybe besz\u00e1m\u00edt a h\u00e1rom kor\u00e1bbi m\u00e9rf\u00f6ldk\u0151 teljes\u00edt\u00e9s\u00e9nek mik\u00e9ntje is. A di\u00e1kok mindk\u00e9t napon szavaztak a legjobb prezent\u00e1ci\u00f3r\u00f3l, a h\u00e1rom k\u00f6z\u00f6ns\u00e9gd\u00edjas csapat:<\/p>\n\n\n\n

    \u0170rkutat\u00f3k<\/strong> – Milyen kapcsolata van a Holdnak az emberekkel?<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Cs\u00e1rcs\u00e1sz\u00e1rs\u00e1g <\/strong>– Hogy lehet z\u00f6ldebb az AI? <\/em><\/p>\n\n\n\n

    MI csoport <\/strong>– Milyen m\u00f3don van jelen az MI a mindennapjainkban?<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Az iskola di\u00e1kjai a decemberi STEAM-NAPON ismerhett\u00e9k meg a projekteket:<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    “Oroszl\u00e1nr\u00e9szt v\u00e1llalt a programban<\/a> az \u00c1h\u00e1v\u00e1 \u00e9vfolyam<\/strong>, 16 kutat\u00f3csoport eredm\u00e9nyeivel \u2013 az energia, a mesters\u00e9ges intelligencia \u00e9s az \u0171rkutat\u00e1s ter\u00fclet\u00e9r\u0151l \u2013 ismerkedtek az iskolat\u00e1rsak. A forg\u00f3sz\u00ednpados bemutat\u00f3, melyet Farkas Ad\u00e9l<\/em><\/strong>, Juh\u00e1sz M\u00f3nika<\/em><\/strong> \u00e9s Pausch Piroska<\/em><\/strong> koordin\u00e1lt, h\u00e1rom tan\u00f3r\u00e1n \u00e1t zajlott. Minden \u00f3r\u00e1n h\u00e1rom-h\u00e1rom k\u00f6rben \u00e9rkeztek a termekbe a NYIT, a 10., 11. \u00e9s 12. \u00e9vfolyam di\u00e1kjai, hogy 5-5 percben halljanak a kutat\u00e1si eredm\u00e9nyekr\u0151l a szeml\u00e9ltet\u0151eszk\u00f6z\u00f6kkel felv\u00e9rtezett standokon.”<\/p>\n\n\n\n

    \n