Október 1-jén folytatódott az elemi tagozat Nap-megfigyelése a KETER csillagvizsgálóban. Ezúttal a negyedik (Főnix osztály) és a harmadik (Juhar, Levendula, Pázsit osztályok) évfolyam tanulói vettek részt Ordasi “Chillagász” András csillagász foglalkozásain az iskola tetején. A teleszkópok működésének megismerését követően a Napról tanultak a gyerekek a szakembertől. A szervezésért köszönet Őri Andreának! (Borítókép: Horányi Gábor főigazgató felvétele ma reggel készült a Napról, a kupolából) A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín: Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános
Kategória: Ez történt nálunk
Természettudomány 11. – Fizika a golyópályán
A tizenegyedik évfolyam integrált Természettudomány óráinak egy része a Lauder Multiverzum Innovációs Tér (MIT) Diáklaborban zajlik. Kőrösi Gertrud és Paszternák András vezetésével ma a golyópályák fizikájával foglalkoztak a bálágánosok. Az évfolyam küldetése az volt, hogy az u-alakú pálya két vége között építsenek egy, a fizikai ismereteiken alapuló csatornahálózatot, melyen végig tud gurulni a golyó. A közös gondolkodás, tervezés és építés eredményre vezetett, a feladatot nagy lelkesedéssel teljesítette a csapat. A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín:
miniMIT #05: Lurkók és a robotok
Október 1-jén ismét a Lurkó csoportosok vendégeskedtek a Lauder MIT Diáklaborban. Ezúttal a robotok tudományával ismerkedtek az ovisok. A ráhangoló rajzfilm megtekintése után a robotkarok működését tanulmányozták a gyerekek szakmai vezetőnk, Paszternák András vezetésével. A programozható, a távirányítható és a rajzoló robotkarok működésének feltérképezését követően a felépítésüket “elemeztük” a 3D-s z-Space terminálok segítségével. A modern eszközök kipróbálása után, egy-egy mókás matricát kaptak a Lauder Javne Óvoda kicsinyei. A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín: Lauder Javne
Szakácskönyv és történelemóra
Összeállította: Horváth Cecília A diákjaink számára nem csupán a száraz tankönyvi anyag lehet fontos, az oral history szerepe óriási. A családtörténet is fontos része a történeti kutatásoknak. Nagyon fontos, hogy azok a gyerekek, akiknek még élnek a nagyszüleik, minél többet beszélgessenek, hogy megértsék családjuk közös múltját, szokásait, hagyományait, történeteiken keresztül értsék meg a XX. századi történelem fontos időszakait. Alkotni (főzni, sütni) közösen izgalmas dolog, közösségépítő ereje van! Tanulói ajánlott létszám: 18 fő. Megvalósítás: 10 tanórát igénybe vevő projektanyag. TANÓRA: 1. feladat:
Merre tart a tudománykommunikáció?
2024. szeptember 14-én került sor a Magyarországi Szóvivők Országos Egyesülete szervezésében a Lehetőségek és kihívások a tudománykommunikáció világában című programra, melynek keretében előadásokon és kerekasztal-beszélgetésen vehettek részt a szervezte tagjai. A Lauder Multiverzum Innovációs Tér (MIT) Diáklaborban megjelenteket Horányi Gábor, a Lauder Javne Iskola főigazgatója és Orodán Sándor, az egyesület elnöke köszöntötte. Az este szervezője és moderátora Farkas Alexandra tudománykommunikátor volt, aki így összegezte a rendezvényt: “Régi álmom volt egy olyan tudománykommunikációs program, ahol teljesen eltérő szemszögből mesélhetünk egymásnak arról, ki hogyan dolgozik. Valaki óvodásoknak és iskolásoknak mesél a fizika és a kémia