Az INNOlab – Diák Innovátorok Klubjának február 23-i foglalkozásán a klubvezető számolt be izraeli útjának innovatív vonatkozásairól. A Bar-Ilan Egyetem Nanomúzeumában tett látogatás adta az ötletet a sókristályos alkotáshoz. A konyha- és keserűsóval készült képek elkészítése után egy kísérletezőkészlet termékfejlesztéséhez kezdtünk. A tartalom és a külső megtervezését követően a költségvonzatokkal is foglalkoztunk.
Címke: kísérlet
Illatos innovációk
A Diák Innovátorok Klubjának október 20-i foglalkozásán közösen hoztunk létre új illatokat. Az innovatív parfümkészítés tudományával ismerkedtünk. Bevezetésként az orr működését tekintettük át, majd a fűszerismereti teszt következett. Férfi és női illatok is készültek. A résztvevők értékelték egymás “termékeit”. A marketinges ismereteinket név, szlogen kitalálásával és a csomagolás tervezésével mélyítettük el. A “Lauder iskola illatának” megalkotása után zárásként a “4 évszak varázsa” is elkészült.
Olaj és trendelli – közös kísérletezéssel startolt a 4T online workshopok második évada
Az 5782. zsinagógai esztendő hanukájának negyedik estjén közös kísérletezésre és kézműveskedésre vártuk az elemi tagozatosokat, valamint az ötödikeseket. A családias hangulatban telt virtuális program – folytatva az előző tanévben hagyományteremtő szándékkal indított kezdeményezést – résztvevőit, a gyerekeket és szüleiket a STEAM csapat tagjai köszöntötték. A műhelyfoglalkozást ezúttal harmadikként Kárpáti Sára, tizedikes diákunk, a Lauder TehetségHáz programjának mentoráltja vezette Szirtes Alizzal és Paszternák Andrással közösen. A Google online hanukiájának meggyújtása után a kísérleteké volt a főszerep Sára és András irányításával. A
Öveges és Richter – kísérletek minden mennyiségben
Izgalmas, látványos kísérletekben gazdag hónapot tudhatnak maguk mögött a Lauder Javne Iskola és a Csodák Palotája közös szervezésében megvalósuló innovatív oktatási program résztvevői. A tizenegyedikesek az elmúlt négy hétben Öveges József munkásságával, a róla elnevezett színpadon látható kísérlet bemutatókkal és ezek szakmai hátterével ismerkedtek. Az intézménybe hetente visszatérő diákok megtekintették az Öveges emlékkiállítást, korabeli felvételek segítségével térképezték fel azt a kort, amelyben a professzor egy egész ország tanítómestere volt. A Richter Gedeon laborban maguk is fehér köpenybe, védőszemüvegbe öltöztek, hogy
Varju Ádám – Gondolatok a science madrich képzésről
Hogy mit adtak nekem ezek az órák? Soha nem mozgatott meg a fizika. Mindig is picit olyan érzésem volt, hogy ez olyan mint a matek, csak fölöslegesen bonyolítva újdimenziós tényezőkkel. Tapadási együttható, nyomásfelület, közlekedőedények, stb. … Egyszerre volt kevés és sok számomra. Tizenegyedik elején úgy ültem be fizikára, hogy megint egy olyan óra, ahol írhatom a faktos házikat, hogy ne otthon kelljen majd. Kisebb meglepetés ért, amikor szembejött velem egy teljesen újragondolt órarendszer, folyamatos projekt- és tudásbővítő-feladatokkal, amely elengedte a