Január 16-án zártuk az első félévet az INNOlab – Diák Innovátorok Klubja szakkörön. Folytattuk a helikopter projektünket, illetve egy hidrogén hajtású kisautó összeszerelésére is sor került. A nagy piros légijármű első része már elkészült, de maradt még tennivaló a második félévre is. A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín: Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Támogató: Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal, az NKFI Alapból megvalósuló projekt, Nemzeti Innovációs
Címke: kreatív alkotás
“Jewish STEAM a Lauder MIT Diáklaborban”
A műhelyfoglalkozások a Magyarországi Zsidó Örökség Közalapítvány által támogatott „Jewish STEAM a Lauder MIT Diáklaborban” c. pályázat (P-040-II.2/2024) keretében valósultak meg. A programban közreműködő oktatóink: Hordós Boldizsár, Paszternák András, Szarvas Ildikó és Székely Judit Képes beszámoló néhány JSTEAM foglalkozásról: miniMIT #14: Mesés tudomány – Manók a Diáklaborban miniMIT #13: Illúzió és kromatográfia – a Manó csoport meghökkentő kísérletei miniMIT #12: Halak és trendellik Tudomány a sátorban – Színes ismeretterjesztő programok a MOZAIK NAPON JSTEAM – Szukoti land art Tudomány a
Ahol a jövő lakik… – közös tanulás a búcsi DigiFAB 1. STE@M NAPján
Csütörtök délután kiürítem egy korábbi műhelyfoglalkozás kellékeit a gurulós bőröndből, kell a hely a golyópálya elemeinek. Lassan indulok haza Komáromba, reggel egy közeli községbe, Búcsra vagyok hivatalos az 1. STE@M NAPra. Hosszas előkészítés, számos online konzultáció előzte meg a pénteki rendezvényt, melyet a helyi Katona Mihály Alapiskola pedagógusa, a Digitális FABrikáló Műhely létrehozója, Henzel György hívott életre. Különös érzés, amikor az ember szülőföldjén népszerűsítheti a tudományokat. Kicsit izgatott is vagyok, amikor másnap kedves, gimnáziumi osztálytársam Elvíra felvesz a hetes lakótelepen,
Videókészítés a nyelvórán
Összeállította: Laufer Péter A kiskamasz, kamasz korosztály számára sokszor nagy stresszel jár, ha ki kell állniuk társaik elé szerepelni, ennek az oldására alkalmanként rögzíteni szoktuk a párbeszédeket, előadások hanganyagát, képanyagát az angolórán. Ezúttal videókat készítettünk. Az óra során a tanulók a modális igék (must, have to, need to…) használatát tanulták, gyakorolták. Az egyik tankönyvi feladat videóanyagában hétköznapi konfliktusok helyes és helytelen megoldását mutatták be “szakértők”, például reklamáltak egy szállodában. A diákok ehhez kapcsolódóan kaptak feladatot. Iskolai, tanórai helyzetek helyes és
Színes variációk – új STEAM-játékot teszteltünk a Diák Innovátorok Klubjában
December 15-én ismét az AVK-terem felé vettük az irányt, egy új – a STEAM oktatásban használt – textilmozaikot próbáltunk ki a csapattal. A másfél órás foglalkozás során a STEAM-sarok egyik új dekorációját készítettük el. A játék közben az eszköz innovatív vonásait is feltérképeztük. A lehetőségért köszönet Szarvas Ildikónak!