December 10-én ötödik alkalommal (2020/21, 2021/22, 2022/23, 2023/24) rendeztünk STEAM-NAPot a gimnáziumi tagozat négy évfolyamának és a NYIT-eseknek. Kedden délelőtt az Aulában indítottuk a programot. A “Lauder periódusos rendszere” STEAM-foglalkozás keretében Lantai Linda és Paszternák András a jövő tanévi iskolai naptárhoz gyűjtött ötleteket diákjaink aktív részvételével. A workshop lebonyolításában Gárdos Bernadett, Juhász Mónika és Varga Péter működött közre. Az idei STEAM-NAP három alappilléren nyugodott: megismertük a szomszédunkban, a Nemzeti Filmintézet – Filmarchívumban zajló értékmentő munkát Ordasi “Chillagász” Andrástól tanultunk az űr
Címke: mesterséges intelligencia
Multivátor #45: Robotok, MI, VR – a jövőről gondolkodtunk a budajenői hetedikesekkel
December 5-én a Budajenői Általános Iskola hetedikesei érkeztek a Lauder MIT Diáklaborba Gulácsiné Kozma Sarolta és Kristály Szilvia tanárnők vezetésével. A “Legyetek Ti is MULTIVÁTOROK!” tudományos élménynap első két sávjában Juhász Mónika tanárnő műhelyfoglalkozásán a robotokkal ismerkedtek a diákok. Az átfogó bevezetőt követően a programozható, távirányítható és rajzoló robotkarokat próbálták ki vendégeink. Palotai András informatikai szakember a mesterséges intelligencia térhódításáról, mindennapi életünkre gyakorolt hatásáról tartott gondolatébresztő workshopot. Voltak, akik a teremben található 3D-és z-Space terminálokat is tesztelték. A Tudományos körgorgás
MIT mond erről a tudomány? – beszámoltak a kutatócsoportok
November 27-28-án adtak számot az Áhává évfolyam kutatócsoportjai az elmúlt négy hétben végzett kutatómunkáról. Az Aulában nyolc-nyolc csoport lépett a színpadra, hogy beszámoljon az eredményekről, összegezze az információkat, következtetéseket vonjon le az elvégzett kísérletekből. A szaktanári mentorok négy szempont mentén (tudományos igényesség, csapatmunka, közérthetőség, kreatív prezentáció) értékelték az előadásokat, a teljes érdemjegybe beszámít a három korábbi mérföldkő teljesítésének mikéntje is. A diákok mindkét napon szavaztak a legjobb prezentációról, a három közönségdíjas csapat: Űrkutatók – Milyen kapcsolata van a Holdnak az emberekkel? Csárcsászárság – Hogy lehet zöldebb
MIT mond erről a tudomány? – 4. hét
November 21-én a diáklaboros konzultációs alkalmakon a kutatási munka összegzésével foglalkoztak a kilencedikesek. Sorkerült az utolsó mérésekre, elkészültek a bemutatókhoz szükséges videók, fényképek. A szaktanári mentorok útmutatásai, visszajelzései alapján továbbfinomodtak a jövő szerdai és csütörtöki előadásokra készülő prezentációk. A projekt részleteiről annak weboldalán olvashatnak az érdeklődők. A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín: Lauder Javne Zsidó Közösségi Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Támogató: Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal, az NKFI Alapból megvalósuló projekt,
INNOlab: Spagetti és űrkutatás
Csütörtökön, november 21-én folytatódott az INNOlab – Diák Innovátorok Klubja. Ezúttal a mesterséges intelligencia segítségével térképeztük fel a spagetti és az űrkutatás kapcsolatát. A gyurmaragasztóból és száraztésztából készült modellek után a Copilot segítségével készítettünk grafikákat, teszteltük, hogy a megadott leírások mennyire befolyásolják a képalkotást. A fényképek, digitális rajzpadon készült alkotások AI-alapú újragondolását tanulmányoztuk, versek és dalok is születtek ezek alapján. A szakkör második részében folytatódott a helikopterépítés. A pályázat kódja: XIA-DIÁKLABOR-23-01 Kedvezményezett: Világi Zsidó Iskola Alapítvány Megvalósítási helyszín: Lauder Javne