“A tudomány egy pillanata” – élményalapú STEAM-oktatás a Csodák Palotájában

Az idei tanévben is folytatódik a Lauder Javne Iskola és a Csodák Palotája együttműködése, melynek keretében a tizenegyedik évfolyamosok játékosan, élményalapú foglalkozások keretében ismerkednek a természettudományokkal. Az első alkalommal, a szabadulószobák sikeres teljesítésével “szabadultak be” a diákok a tudományos élményközpontba. A földrajzi, fizikai, kémiai és biológiai ismereteiket felhasználva oldották meg a negyvenöt perces küldetéseket: megmentették Bellát az elgázolt beteget, befejezték a mérnök találmányát, meglelték a világ hét csodáját, újratervezték egy kisváros energiaellátását. A délután második felében a tudomány egy pillanatát

Tovább a teljes cikkre »

Varju Ádám – Gondolatok a science madrich képzésről

Hogy mit adtak nekem ezek az órák? Soha nem mozgatott meg a fizika. Mindig is picit olyan érzésem volt, hogy ez olyan mint a matek, csak fölöslegesen bonyolítva újdimenziós tényezőkkel. Tapadási együttható, nyomásfelület, közlekedőedények, stb. … Egyszerre volt kevés és sok számomra. Tizenegyedik elején úgy ültem be fizikára, hogy megint egy olyan óra, ahol írhatom a faktos házikat, hogy ne otthon kelljen majd. Kisebb meglepetés ért, amikor szembejött velem egy teljesen újragondolt órarendszer, folyamatos projekt- és tudásbővítő-feladatokkal, amely elengedte a

Tovább a teljes cikkre »

12 szakember volt a vendégünk

A digitális oktatás időszakában is folytatódott a Csodák Palotájával közös “science madrich” képzésünk. A 11. évfolyam diákjai tizenkét szakembert láttak vendégül az online térben, akikkel a pályaválasztásukról, kutatásaikról, mindennapi kihívásaikról és az ismeretterjesztés bevált módszereiről beszélgettek. További részletek STEAM-blogunkon olvashatók.

Tovább a teljes cikkre »

Egyetemi rangsorok, ismeretterjesztés COVID idején, hit és tudomány – Fábri György volt a vendégünk

Április 28-án Fábri Györggyel (ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, Társadalmi Kommunikációs Kutatócsoport) beszélgettünk az egyetemi rangsorokról és a tudománykommunikáció aktuális kérdéseiről a tizenegyedik évfolyam STEAM-követ képzésének keretében. A szakember pályájának megismerése után a hazai és nemzetközi felsőoktatási rangsorokról tanultunk. Megtudtuk, milyen szempontok alapján készülnek ezek az összeállítások. Átbeszéltük, miként kell értelmezni az egyes statisztikákat, mennyire hozhatunk döntéseket a táblázatok alapján továbbtanulásunk tárgykörében. Foglalkoztunk a tudománykommunikátorok előtt álló kihívásokkal a jelenlegi járványhelyzetben, megvitattuk a hit és a tudomány kapcsolatát a Magyar

Tovább a teljes cikkre »

1 59 60 61 62 63 66